Test controtest animazione 1

Cosa consente il Sistema ESAR?. classifica i giochi in relazione alle abilità funzionali. classifica i giochi in relazione alle abilità sociali. classifica i giochi anche in relazione alle abilità funzionali, sociali e al tipo di esercizio sensoriale. nessuna delle risposte indicate.

I bambini, attraverso il gioco di gruppo, acquisiscono. conoscenze, informazioni, quali sono i propri limiti e le regole sociali. soluzioni. regole. potere.

Il gioco di gruppo è importante perché i giocatori. sviluppano l'aggressività. condividono le stesse conoscenze e sono d'accordo sulle regole del gioco. non conoscono le regole del gioco. si divertono.

Perché il gioco è caratterizzato da motivazione intrinseca?. perché viene esclusa la creatività individuale. perché viene esclusa la motivazione esplicita. perché implica il coinvolgimento della creatività individuale, dell’immaginazione, della fluidità ideativa, della flessibilità. perché implica apatia.

Nel metodo Montessori, il materiale di sviluppo sensoriale quali scopi ha?. far acquisire la distinzione sensoriale e successivamente i nomi relativi a tale distinzione. far acquisire i nomi relativi alla distinzione sensoriale. intrattenere il bambino. far acquisire la distinzione sensoriale.

Per la Montessori, nel gioco, il "nome relativo alla distinzione",cosa significa?. Significa attribuire parole e significati all'oggetto. Significa attribuire parole e significati all'oggetto e alle sue qualità sensoriali. Significa attribuire qualità sensoriali. nessuna delle risposte indicate.

Con i giochi di regole, Per Piaget, i bambini: apprendono la competizione, la negoziazione, la persuasione, il conflitto ed il compromesso tra pari. apprendono come difendersi dai pari. apprendono come imporsi sui pari. apprendono la competizione.

Il gioco riduce. problemi sociali ed emotivi. problemi emotivi. problemi economici. problemi di status sociale.

Secondo Freud il gioco permette al bambino di: evitare di annoiarsi. divertirsi. svilupparsi fisicamente. riparare le esperienze di sofferenza e le paure, le ansie e l’aggressività possono essere ridotte e rielaborate.

Nel paradigma psicoanalitico il gioco è stato studiato: in relazione agli effetti che esso ha sulla sfera affettiva. nessuna delle risposte indicate. in relazione agli effetti che esso ha sulla sfera inconscia. in relazione agli effetti che esso ha sulla sfera affettiva, inconscia e relazionale.

Diversi studi hanno dimostrato che il gioco,in età infantile. è indispensabile per il raggiungimento del suo pieno potenziale. è indispensabile per lo sviluppo fisico. è utile per le relazioni interpersonali. è deleterio.

Insegnare agli allievi come "imparare a imparare" vuol dire: Fornire un sistema di apprendimento idoneo. Fornire le conoscenze. Fornire un metodo di studio per il processo di apprendimento cognitivo. Fornire le competenze adeguate.